Pourquoi les traces d'étude sont un vrai casse-tête pour les enseignants? Les élèves ne les font pas ou les font mal. Ils recopient les mots à l'étude avec des erreurs. Ils font leurs traces une fois en début de semaine pour se débarasser et ne retiennent rien. Vous passez du temps inutilement à donner des contrôles qui empièttent sur votre horaire déjà chargé et lorsque vient le temps de la correction des contrôles, des traces ou des devoirs, les élèves changent leurs réponses et se mettent tout bon ou ne se corrigent pas, ils se désorganisent et vous devez faire de la gestion de classe. À tout cela s'ajoute le travail de vérifier et tenir des comptes des élèves, d'être conséquent et d'en avertir les parents. Malgré tout cela, rien ne change et c'est envore vous qui travaillez et non les élèves...
Si vous ressentez cette pression, la lecture de cet article vous aidera à vous organiser autrement pour retourner le balancier : les élèves travaillent et l'enseignant guide et accompagne !
Les traces d'étude (leçons)
Les leçons que je donne se font sur une période de 2 semaines. Ils comprennent : l'étude de mots de vocabulaire (document d'étude des mots) et des verbes, l'étude des tables de multiplications et de divisions, l'étude de termes mathématiques (document étude math) et de la lecture au choix.
Je demande aux élèves de choisir des activités de traces d'étude parmi celles proposées plus bas et de toucher aux 3 grands thèmes, soit l'étude du vocabulaire, les mathématiques et la lecture.
Selon le degré de difficulté de la tâche, des étoiles sont attribuées à chaque activité. Je demande aux élèves de faire 10 étoiles que j'attribue selon les conditions décrites dans le document et compile leurs étoiles chaque jour pendant leur remue-méninges du matin. De cette façon, il en font régulièrement et je ne me retrouve pas à faire de la correction et de la vérification de dernière minute en quantité industrielle. Ceux qui ont respecté les exigences et qui ont 10 étoiles ou plus, font partie du "Club des Étoiles" et ont une petite récompense. La plupart du temps, je poinçonne leur carte "Choco-Prof".
Mes 2 façons de faire :
1. Document traces d'étude
2. Signets traces d'étude
J'ai aussi préparé, à la demande d'une collègue, les mêmes activités mais sous forme de signets qui décrivent la tâche à exécuter, qu'on découpe et colle dans un cahier et où l'élève doit s'organiser.
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Comment ça marche?
1. Déterminez le temps dont les élèves disposent pour faire leur traces et le nombre d'étoiles que vous exigez:
Pour ma part, je donne 2 semaines à mes élèves pour faire 10 étoiles dans les 3 thèmes. Je donne les leçons à recopier dans leur agenda pendant une période "remue-méninges" le lundi et leur laisse le reste de la période pour choisir leurs signets ou leurs feuilles de document et commencer leurs traces. Je profite aussi de cette période pour répondre aux questions, compiler ceux qui ont accès au "Club des Étoiles" et inscrire ceux qui n'ont pas terminé ou n'ont rien fait à une récupération déjà prévue à mon horaire.
2. Modélisez vos attentes avec vos élèves avant d'installer le "Club des étoiles":
Comment présenter les traces?
Date limite et conditions pour faire partie du "Club des Étoiles".
Où remettre les étoiles à faire vérifier (panier, bureau de l'enseignant)?
Qu'est-ce qui arrive si je respecte les exigences, je les respecte en partie ou ne les respecte pas?
Quand, où et comment je choisis mes feuilles de traces ou mes signets?
Endroit où je fais mes traces? (Cahier ligné, duo tang, cartable,...)
3. Prévoyez une période de remue-méninges (travail autonome) tous les matins afin de vérifier les traces (étoiles) à mesure que l'élève les font, pour répondre à leur questions si nécessaire et pour comptabiliser le nombre d'étoiles à mesure que les activités de traces sont faites.
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Les devoirs
Dans les signets de traces d'étude, il y en a un qui donne le choix à l'élève de faire une feuille devoir. Selon les notions que j'ai vues en classe, je choisis habituellement quelques feuilles parmi les cahiers d'exercices promotionnels que j'accumule d'année en année. Je retire les pages que je souhaite donner en devoirs et les place dans un panier où l'élève peut choisir le devoir de son choix qui compte pour 3 étoiles en math., en grammaire ou en lecture selon ce que je sélectionne et mets dans mon panier "devoir".
Je ne donne pas de devoir systématiquement car je travaille avec le tableau de programmation dont les activités font office de devoirs et qui font un lien avec la maison car je demande à ce que le plan de travail soit signé à la maison toutes les 2 semaines.
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Une façon vraiment simple et originale d'aborder les traces d'études. Merci c'est génial!